这个时候她的心情却不如整个人那么清爽，表面铺着一卷竹简，一只手拿着一支笔。正咬着笔杆冥思苦想, 考虑自己手下整个集团的用人问题——其实早就该考虑这个问题了，只是此前用人问题没有这么严峻，也就被拖了下来。
而最近，不止一个下属和陈嫣说起用工难、人才断层的问题了, 她就得重视起来了。大家已经替她把能做的具体工作做了, 她当然就要解决好这些‘后勤问题’。
而关于人才问题的解决，这可是个大问题, 即使是后世这个问题也没有得到解决——那个时候有些岗位人才过剩，而有些岗位又招不到人。不过好在这个时代用工问题也远没有现代复杂，所以也不是完全没有办法。
关于这个问题陈嫣过去就考虑过很多，只是一直都是零碎的想法, 而没有汇总。
不然呢，这种事说起来也不是小事了，需要很周密的计划的！怎么可能想起一出是一出？正是因为此前已经想了很多了，这个时候才能这么快提笔。现在要做的是记录下所有想法，然后分条整理、补全……
说起来人才问题的解决无外乎两个办法，一个是外部引进，另一个就是内部培养了。一般来说, 做大的企业都是两者并行的，不可能只做一样。外部引进的好处在于质量高、人才成熟、来之能用。内部培养的好处也很明显，忠诚度高、量大！
之前陈嫣两者都是有接触过的，不过从她的角度简单可以得知，外部引进的潜力已经被挖掘的差不多了！日后看到合适的人才依旧可以挖角，但规模和质量并不会比之前更大了。内部培养则不同，还大有可为呢！
所以她这份用人问题计划书主要就是在规划人才培养的问题。
首当其冲的就是建学校，建人才技术学校！
这个时代的教育产业真是太荒芜了，除了官方建的学校，私人老师带学生规模都小的很…师徒传承是典型的精英培养方式，人数少效率低。
至于工商业用人的培养，那更是别提了！如果做工的是奴隶，这个群体是没有‘上进心’的，因为他们的人生就是那样了，贵族主人并不会想到他们的价值，甚至他们自己也不会想到…从小做奴隶的人，已经被奴隶思维框住了！他们最多就是师傅带徒弟。
做工的不是奴隶也难称人才培养，对于技术，很多人难免有敝帚自珍的想法。就算收徒，那也要好处到位才行。而这个收徒的规模可不会太大，一个是他们并不想培养太多人抢自己饭碗，另一个也是精力有限。哪有功夫在自己工作之余带那么多学徒？
陈嫣在竹简上写下‘基础速成班’‘专业初级培训班’‘进修班’三个条目，然后点了点头。
其中基础速成班其实就是之前她在阳陵邑办的扫盲班，是规模颇大的学校，有好几所呢！这些学校不教高深道理，就教常用字和简单算术，因而效率很高，大约两三个月就可以培养一批学生出来。
这样出来的学生和那些正经的读书人当然没得比了，但多少算是受过教育，相比起此时遍地可见的文盲，这又有竞争力的多了。这些毕业了的人，只要不是太差的，陈嫣都愿意引进他们进自己的工坊做事。
就算他们不懂技术，也可以进了工坊再去学。他们多少有点儿思维能力、识字、还会算数，这都是有利于学技术的。
现在看来可以扩大基础速成班的规模，将这个原本的公益项目转型为人才培养项目。等到普通人经过了基础速成班，就可以考虑要不要进一步培养——这等于是将工坊中的老师带徒弟搬到了学校里。
这样做的好处是很明显的，专门老师教导，其效率不可同日而语！
至于进修班，这是参与工作后才有的了，其实就是干部预备班。岗位上做的好的人有机会提干，但相应技能不足（其实也是为了统一集团内部的认知），这个时候就去上进修班，使之思维和技能上都由普通员工转入中层。
这么个框架很容易立起来，可是具体的就很难做了。
陈嫣决定一样一样地来，首先是基础速成班。基础速成班别的不重要，最重要的就是免费！不免费的话很难吸引人来。事实上，就算是免费的，也有很多人没来！不是人家不知道知识改变人生，是实在没办法了！
来学习就意味着要脱产，若是一个已经能做事的人，这无疑会使家中少一份收入！很多底层家庭是无法接受这个的。甚至来学习的是小孩子也有这种问题——小孩子大了也能帮着家里带更小的孩子、帮父母跑腿、做家务什么的。如果来读书上学，这些就都不能做了！
其次，规模要做大！此前陈嫣只是在阳陵邑办，这就不行了！日后在有产业的城市都要办…不，没有产业的城市也可以办。一方面是做公益，不必讲究那么多。另一方面，这种事本来就可以扩大自身影响力！这些被培训出来的人，对于陈嫣产业的认同度是很高的。将来要是产业入驻当地，用工问题就好解决了，也算是一种未雨绸缪吧。
规模大很好，只是这里面有一个问题…钱都是小事了，陈嫣每年的现金流很大，赚的多，花的也多。做基础速成班，哪怕全面铺开，一年又能花多少钱？最多的开销在老师的工资上，场地费恐怕都不会有多少！
像是重点城市，还可以建一些大而开阔的棚子，就在一间大教室里上课。而非重点城市，连这个都可以省掉，露天教学根本不算什么！雨天停课就是了。
一个学校各方面的杂费，陈嫣估计一年都不到两万钱。到时候全国几十个城市铺开也就是几百金吧。这对于大富豪来说都不是小钱了，但对于陈嫣来说，随便哪个生意上挪一部分利润，经费就出来了。
这件事上，难度在老师上！一个学校至少需要一位老师，一个城市肯定不止一个学校。如果要铺开全国几十个比较重要的城市（至少郡治这种级别的城市肯定是列入计划的），这可是几百名老师的缺口。
实际上几百个读书人并不难找，或者说别处难找，大城市，特别是如长安肯定是不难找的。
这里常年生活着全天下的读书人，这个时代又没有科举制，如果学成文武，要货与帝王家，那是很难找到门路的！除非是某些有顶层关系的，不然大多数学子也只能留在长安等待机会了。
等天子招贤，等长安有影响力的大人物招门客（门客当然不是这些人的目标，但却是一个跳板），成为门客之后只要引起大人物的注意，就很有可能得到推荐，见到天子！
大人物一般也很愿意举荐人才，这一方面讨好了天子，另一方面推荐的人才好用，将来能够出头，也是为自己寻找了一个政治上的盟友。
然而，无论是等到天子招贤，还是成为大人物门客的，这样的读书人依旧是少数！很多徘徊在长安的读书人看不到前途…甚至连生计也很成问题！
从中寻出几百人，这算什么？
然而这没用，这些人是不会愿意成为基础培训班老师的！对于这些人来说，这种粗暴地灌输知识的做法，这已经是在亵渎圣贤了！陈嫣在阳陵邑办这个的时候不是没有人批评过！
之所以没有成气候，主要在于这种基础培训班出来的学生并不会抢他们的饭碗。当他们发现这里出来的学生都去做工经商了，他们就放心了——只有表现的极优秀的，才能得到进一步学习的机会，但进一步学习走的路子和普通读书人就是一样的了。
这让他们觉得他们所处的阶层还是安全的！
即使他们有些人很穷，但成为一个学者，本身就是他们值得骄傲的事情了！只要遇到好的机遇，他们这个阶层很有可能‘朝为田舍郎，暮登天子堂’！再加上掌控者舆论…他们这些人对于自己这个阶层的维持还是很有决心的。
既然没有冒犯到自己的利益，那么基础速成班就算是再粗暴，问题也不大了…所以说，一切生死攸关的问题其实都是利益问题。当褪掉这一层之后，剩下的问题都能和缓地解决。
甚至基础速成班的模式还可以被学者们用来反过来证明他们的优越性…
另外，群众的呼声也进一步压制了批评。对于老百姓来说，基础速成班确实是有利的事情，这一点是他们看在眼里的。学者们的批评在自己的圈子里进行，对于每日光是生活就已经用掉全部力气的老百姓，实在没有什么影响力。
但不管怎么说，基础速成班对于正经学者来说依旧是一个很微妙的存在。在他们看来，一群‘下里巴人’搞一搞也就得了，大家互不干扰——反正也影响不到他们的生活。
可一旦找他们当老师就是另一回事了，之前陈嫣在阳陵邑办新的学校的时候就有请过这种学者当老师，但人家只回了一句‘有辱斯文’。说实在的，陈嫣觉得对方是真心认为自己受到了侮辱。
既然是这样，那就没得谈了。最后不会有什么结果是小事，因此得罪人了才是大事呢！读书人可不好得罪。真的让这些人群起而攻之，舆论压力是很大的。这几年陈嫣也走博士们的门路，给学界弄钱。比如资助贫困学子啦，资助大学者游学啦！
不图学者们给自己唱赞歌，只求他们对自己日后要做的‘离经叛道’的事情睁一只眼闭一只眼，所谓拿人手短，吃人嘴短嘛。舆论上的障碍太大的话，就算是陈嫣也会寸步难行。她是比别人的见识多一些，但也就是这样而已，她又不是钢筋铁骨，能够百毒不侵。
这样一来，几百个老师的空额就很有问题了……
“听起来确实难…”王温舒已经解决了陇西那边的事儿，回来后常常登陈嫣的门。中间也会参与讨论陈嫣的人才培养计划，对于陈嫣关注的点，他也觉得挺棘手的。
“有解决的办法吗？”王温舒好奇。
陈嫣想了想，点头：“不是办法的办法…除了得到机会继续学习的，次一等学的好的，看他们愿不愿意去做老师。”
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