游青鸾讲课向来言简意赅，剩余半张试卷讲完，离下课时间还有十五分钟。
他把考试卷放下，淡淡说，“今天机会难得，我跟大家讲讲中学阶段，和你们未来人生中的形式主义。”
教室后面的听课小组，齐刷刷露出懵逼脸，不懂游青鸾这到底是陈述呢，还是嘲讽。
“我个人并不喜欢搞形式主义，各种各样的固定流程实在太繁琐。但我认为，规矩和仪式并不是坏事。就比如，你们觉得学生为什么要穿校服呢？”
“校服是身份的象征？”
“可以这么说。学校规定穿校服，很大一部分理由是消除差异化，为大家相对平整的教学环境。”
其实在八中，九班就是平等中的不平等。
游青鸾无意深究这个话题，草草掠过之后继续下一个话题。
“再往大一点讲，其实高考也能算形式主义。既然是形式主义，肯定要走形式的过程。你们小初高一路走来，正是经历这个过程。”游青鸾语气格外平静，叙述道，“只不过后来，有人形式完成漂亮，有的人却很敷衍。”
前排池羲提问，“你在讲人生道理吗？”
“人生道理需要我讲吗？”游青鸾环顾全班，“你们应该听过很多了，心里比谁都清楚。我身为教师，主要任务是帮你们完成走形式的过程。”
‘啪啪啪——’感性的景宇轩同学，不知何时红了眼眶，用力拍拍手。
“游老师讲的真好！”景宇轩真情实感的夸奖。
“泪点在哪里？”游青鸾嫌弃的吐槽两句，话锋一转说，“接下来，我们来讲如何运用形式主义做写作文。首先…”
“哈？”景宇轩酝酿到一半的眼泪，又硬生生憋了回去。
他原本以为，游青鸾会告诉大家一些感性的大道理。
嘤，游老师又骗我！
游青鸾卡点一如既往优秀，三种套路讲完之后，公开课正好结束。
其他老师讲完公开课之后，都会急不可耐奔向听课小组成员，跟他们交流攀谈，旁敲侧击打听评委对自己讲课的反应，条件允许还要请听课小组吃个饭。
而游青鸾将特殊进行到底，上课前对他们视若无睹，上课过程中还借题发挥评价了他们的‘形式主义’。
最过分是上完课之后——
年轻英俊的老师，仿佛赶着去投胎似的，迅速关闭从头到尾只有一张图的电脑，迈开长腿踏出教室，连一个眼神都不愿意给他们。
听课小组成员急了，连忙急匆匆追出去，叫住游青鸾。
“有事？”游青鸾问。
来人立刻说，“那个…评分表格需要老师签字。”
“好。”这种举手之劳也不算麻烦，游青鸾接过笔签下自己的名字，把表格递过去的时候还冲他笑了下。
听课小组里，几位女性瞬间听到桃花朵朵开的声音。
“没有其它事的话，我先走了。”游青鸾姑且跟他们打了个招呼。
“哎！”组长连忙叫住他，好奇地问，“你不想知道我们的评价吗？”