“教材有什么问题吗？”斯莱因校有些疑惑。
“这么说吧！”秦川回答：“像法国人从第一次世界大战里总结出‘绝对防御’理论并弄出了一条马诺防线一样，我们的军队里也存在类似这样的东西！”
“哦，说说看！”
“我们的狙击训练显然是以堑壕战为基础的！”秦川说：“我们得到的那部苏联人狙击手训练影片拍摄于35年，而我们的狙击学校却是以这部影片所描述的东西为教材……我发现那些技巧更适合堑壕战，因为士兵躲在堑壕里有大量的时间和精力，他们可以制作出许多复杂的道具用来欺骗敌人，但现在已经不一样了不是吗？整个战场态势都不同了！”
“你的意思是说……我们所有的狙击学校使用的教材都存在这个问题？”斯莱因校这时才认识到问题的严重性。
“是的！”秦川点了点头：“它们与实战脱节，在学校里教的东西很少在战场能用得，有些甚至还会害死我们的狙击手。”
说着秦川将影片的问题详细说了一遍，尤其是用树梢做狙击点的观点，后来甚至还和斯莱因校一同观看了那部狙击影片。
“难以想像！”看完电影后斯莱因校说道：“我们的狙击手居然是这样训练出来的，也难怪他们在战场的表现总是不尽人意了！”
斯莱因校很清楚狙击手的重要性，尤其是对于补给紧缺的非洲军团来说更是如此，因为狙击手往往能在战场取十分可观的回报，所需要的成本不过是一把步枪几发子弹，这实际是放大德军有限的资源。
“我有个想法，士！”走出放映厅后，斯莱因校说道：“你是个很优秀的狙击手不是吗？为什么不由你来编写一份狙击手训练教材呢？”
“校……”闻言秦川不由愕然，他还是学员，现在却要编写教材。
“这么定了！”斯莱因校似乎对自己这个想法十分满意：“我回去把这件事向斯特莱克将军报告，我想他也不会有意见的！”
秦川不由在心里暗自叫苦，自己真是没事找事！
“不这士，这却不是我们面临的最大的困难！”斯莱因校说：“我想这已经不是秘密，我们的补给线有麻烦了！”
这的确不是秘密，虽然隆美尔还没有公布。
意大利的运输船一艘又一艘的在地海被炸沉，其有几艘幸运的逃脱了轰炸到达北非，于是会把消息带到北非，接着意大利的汽车兵在运输补给时会把消息传遍全军……这是无法掩盖的，尤其是堵住意大利人的嘴。
“知道吗？”斯莱因校朝秦川胸前的勋章扬了扬头：“为了能够把它带来，我们特地交待必须空运……毕竟勋章没有多少重量也不会占用太多的空间！”
秦川点点头表示理解。
斯莱因校说的对，与补给问题相，狙击教材只是个小问题，如果补给问题无法解决的话……非洲军团最终会像历史发展那样被英军拖垮。
秦川这段时间也一直被这问题困扰，但那是马耳他岛的问题，身在一千多公里外的秦川只能说无能为力。
然而，秦川对此却有些似曾相识的感觉，这种补给困难的情况好像在哪见过。