这种事情并不难，数学有许多带有浪漫含义的定义或者方程式，季灿抽出一张草稿纸，思考要选择哪一个。
对他来说，01这两个数字就已经足够浪漫了。
然而在大多数人眼里，二进制只是一长串给他们运算添麻烦的数字而已。
季灿转了两圈笔，最后在草稿纸上写了一个方程式：（x^2+y^2-1）^3=x^2y^3
足够简单，也足够直白。
何劲峰不在，季灿就把这张纸放在了自己桌子上，去了一趟洗手间。
他没想到的是，在他离开后，周睿森在后排和同学们打打闹闹，不小心撞到了桌子，把这张草稿纸推到了顾江珩那边。
等顾江珩回到座位上，就看到自己桌子上写着一个方程式，是季灿的字迹。
他沉默了一会儿，把东西收进了抽屉里。
季灿对此浑然不觉。
他回来后发现自己的方程式不见了，又顺手写了一个放在了何劲峰桌子上。
何劲峰发完作业回来已经打了上课铃，然后他看到了桌上的这个方程式，一瞬间有点儿迷茫，转过头小声问季灿：“大佬，这是什么意思？”
他都写得这么直白了，季灿不想再做多余解释，淡淡道：“你自己想。”
课上到一半，何劲峰还没想出答案，反而是顾江珩递了张纸条过来，季灿打开后看了一眼，又把纸条团了团，又给顾江珩扔了回去。
顾江珩不接，又给他扔了过来。
两人像是玩躲避球一样你来我往，讲台上的语文老师终于看不下去，吼了一声：“季灿、顾江珩，站起来！”
季灿乖乖站起来，还瞪了顾江珩一眼。
“干什么呢？”头发又稀疏了不少的语文老师走下讲台，“都同桌了还要传纸条？东西呢，交出来。”
纸条还在桌子上，语文老师拿过来，打开后脸上一阵红一阵白，恼怒道：“你们就这么给我站着，下课后来我办公室！”
同学们都好奇得很，伸长了脖子问：“什么啊？什么啊？”
李飞勇冷着一张脸，没好气道：“问什么问？你们看了就能考第一吗？”
同学们：“……”
下课后，季灿和顾江珩跟着李飞勇进了办公室。
在路上碰到了刚下课回来的王英皓，后者跟了过来，有些好奇：“李老师，他们又怎么了？”
李飞勇斜睨了他一眼，没什么好脸色：“你这个当班主任的还没发现？”
王英皓：“你这话说得，你都不说是什么事情，我怎么能发现？”
李飞勇哼了一声：“你也不能因为他们成绩好就睁一只眼闭一只眼，要是我没记错，我们学校是不允许早恋的。”
王英皓问季灿和顾江珩：“你们在谈恋爱？”
“没有。”
“没有。”
两道声音同时响起。
李飞勇：“没谈恋爱为什么到处都在传你们的爱情故事？”
“老师，您应该知道，‘各种事实都证明，应当明智地认为群体的证词极不可靠。’”季灿垂眸看着他，神色坦荡的说，“我希望您明白，那只是大家的谣传而已。”
这小子竟然还用《乌合之众》里的话来内涵他。
李飞勇眼珠转了转，突然看到他们手背上相同的图案，随即冷笑一声，质问道：“你们没谈恋爱还在手上印这个东西？”
“这只是表达同学有爱，”季灿面无表情从口袋里掏出海绵宝宝橡皮印章，问，“老师你要吗？我也可以给你盖，表达师生有爱。”
李飞勇差点儿没被他气死。
王英皓背对着他们，肩膀一抽一抽的，仿佛下一刻就会憋不住捧腹大笑。
过了好一会儿，王英皓终于调整好情绪，转而看向李飞勇：“咳，李老师，他们都说了没谈恋爱。”
“他们说没谈就没谈？”李飞勇觉得自己被忽悠得彻底，反问道，“你见过哪个学生谈恋爱了承认的？”
王英皓还没来得及开口，顾江珩不疾不徐来了一句：“我。”
李飞勇皱眉：“我什么我？”
顾江珩：“我要是谈恋爱了就会承认。”
李飞勇：“……”
季灿：“我也会承认。”
李飞勇气结：“……你们是存心要气死我吧？”
王英皓继续和稀泥：“两个学生都说没有，不知道李老师为什么不相信他们？”
“还不是因为我搜出了这个玩意儿。”李飞勇把那个纸条扔出来，嫌弃的不行，“你要是不谈恋爱，那你们上课传什么爱心？”
季灿看向顾江珩，他也很想知道，这人是发什么疯要在上课给他画桃心。