他究竟为什么会觉得自己适合弹钢琴呢？
他转头看看站在琴旁、一脸慈爱地望着自己的音乐老师，他只能把所有抱怨声咽回了肚子里。
“很好，咱们再来一遍。”钢琴老师拍拍手，为他打拍子，“doreimi穿指fasollati……让我们加上左手：doreimi右手穿fasol左手跨lati……”
可惜这一次的运气不太好。虽然是最简单的c大调音阶，可两只手的指法是完全不同的。向猜一只手可以弹得很顺溜，但是两只手同时放上键盘后，就成了互相打架的两只猪蹄，顾得了左边、就顾不上右边。
他想，金庸先生在写小龙女双手互博的时候，估计也不会比他更费力了。
他硬端着架子，没让沮丧的表情爬到脸上。
他想把老师支走：“老师，我自己练习就好了，您去看看其他同学吧。”
钢琴教室里，和他一样选修钢琴演奏的还有七位同学。他们都是从11、12岁入学时，就开始学习钢琴了，每个人面前的琴架上都摆着厚厚一摞的琴谱，巴赫、哈农、车尔尼，只有他还在对着初级教程练音阶。
在他练习时，那些同学连琴都不弹了，一个个好奇地伸长脖子，像是看一个八百年没见过的热闹一样围观着他。
向猜想，自己可真是个“热闹”。
音乐老师也注意到那些偷懒的同学了。她转过头去，唬着脸说：“怎么停了？我让你们休息了吗？谁要是不好好练琴，今天下了晚自习，来我这里报道！”
此话一出，当即吓得那些同学缩回了脑袋，手上叮叮咣咣的弹起了奏鸣曲。只不过弹着弹着，他们的脑袋又转成了九十度，心思根本没在面前的谱子上。
向猜只能硬着头皮继续往下弹。
音乐老师哄他：“没关系，你比大家晚起步四年，现阶段有差距是正常的，只要好好练肯定能赶上大家。”
向猜有些不服气地想，我什么时候成了“差距”、成了“赶不上大家的人”了呢？
上午的钢琴课结束后，同学们急急忙忙往食堂跑。中午有一个半小时的休息时间，若是他们足够抓紧，吃完午饭还能回宿舍睡一觉。
向猜没去，他独自留在钢琴教室里，叮叮咣咣按着琴键。
门口探进来一个脑袋。