正常来说，本来天就该在上面，地就该在下面，为什么“上天下地”的卦象反而是不吉利的象征？
《易经》里面解释得很清楚：天地交而万物通也，上下交而其志同也。
这代表什么！
这代表上面的人要愿意走到百姓中去才是好事，永远高高在上地端坐高堂闭目塞聪是不吉利的！
泰卦里的“天”跑到“地”下面去了，就是传说中的“天地交”，咱老祖宗说这特别吉利！
瞧瞧这源远流长的群众路线，从《易经》就已经开始讲了！
朱三岁认真拧眉思索片刻，很快表示自己听懂了。
百姓都在宫外！
出宫才能见到百姓！
所以！
出宫玩，吉利！
不出宫玩，不吉利！
所以!
他们要多多出宫玩！
朱厚照把自己的理解讲给文哥儿听。
文哥儿：“…………”
此地不宜久留！
文哥儿麻溜给朱厚照安排完书法作业，表示今天的课就上到这里，他得出宫去了！
有女史的记录作证，这可不是他教朱厚照的，是朱厚照自己琢磨的。
他只是很正经地给朱厚照讲解《易经》而已啊，朱厚照非嚷嚷着要出宫玩可不能怪他！
杨夫人趁着朱厚照埋头练字整理好今天的课堂记录，第一时间派人呈送给朱祐樘。
这是朱祐樘早前吩咐下来的事，毕竟他这个家长不提前看看他们上课都讲了什么，怎么做课后辅导！
每次儿子请教问题的时候都答不上来很没面子的好吗？
朱祐樘看过讲章，知道文哥儿这次讲的是诸葛亮和三国。
作为一个常年听老师们讲经史课的好学生，朱祐樘对此还是挺有信心的。
诸葛亮，他了解。
三国，他也了解。
这次应该没问题！
朱祐樘怀揣着这样的想法打开东宫那边送来的课堂记录。
接着他脸上的笑容渐渐凝固了。
？！
谁来告诉他，这里为什么会有数学课？！
与此同时，朱厚照跟杨玉一起练了一会字，觉得没什么意思。他略一思索，把笔一扔，屁颠屁颠跑去找他母后，依样画葫芦地给他母后出数学题——
现在，有两种符号，阴爻，阳爻！
两个位置，几种组合？
三个位置，几种组合？
六个位置，几种组合？
张皇后：？？？？？
另一边的文哥儿并不知道自己天马行空的太子启蒙课程，又不小心伤害到了世上最尊贵的一对夫妻。
他优哉游哉地走到内阁附近，忽地想起了李东阳早上拱的火。他溜达到阁老们办公的地方，守在门外探头探脑，看老丘他们到下衙时间没。
刘健最先注意到文哥儿的到来，不由瞅了眼边上的丘濬。
丘濬察觉刘健投来的目光，放下手里的公文给刘健回了个“你瞅啥”的友善眼神。
要是刘健再回他个“瞅你咋滴”，双方估计就能捋起袖子进行亲切友好的交流了。
文哥儿：“…………”
又是在为老丘职场关系担忧的一天。
还好刘健只是笑了笑，看向门外的文哥儿。
丘濬转头一看，也瞧见了文哥儿这个每天掐着点结束讲学出宫的家伙。
既然都到下衙的点了，丘濬便把手头最后一份公文看完，收拾收拾回家去。
两人走出一段路，丘濬才问：“你跑来内阁这边做什么？”