整件事其实很简单，根据那个家长与她家孩子的描述，甚至连摩擦都没有，就是丁宣把人家新买的书给扣地上去了。
正好班里大扫除在做卫生，擦玻璃洒水的，水泥地被踩得泥泥泞泞，书页往下一扣，一本书就不能要了。
连萧大概听明白怎么回事儿以后，再听那家长话里话外对于丁宣的挤兑，他没再朝那人与她手上的书看，而是盯着胖老师。
“小孩子之间总这样，”胖老师的语调不紧不慢，语气里对这家长带着温和与安抚，这些磨嘴皮子的话一年年的已经说习惯了，“班里座位也窄，经常书本笔盒什么的就给扣地上了……”
“是，我也没说怪他，”那家长立马接话，“毕竟本来嘛，也不是个正常孩子……”
“嘿。”二光听着这句，立马就没忍住发出个怪声，扭头瞅瞅连萧。
“多少钱，”连萧没瞅他，那边胖老师正准备开口，他直接过去接了句，“我们赔你。”
“连萧来了。”胖老师冲着两边各笑笑，冲着那家长轻轻朝连萧这边比了一下，“丁宣的哥哥。”
这句介绍都多余，丁宣他们一整个班，从学生到家长就没有不知道连萧是他哥的。
但是这种正说孩子坏话，让人家哥哥来听个正着的场面实在有点儿尴尬，虽然连萧只是个六年级的小孩儿，胖老师也得连着打圆场带暗示，怕这家长再继续说下去。
“我知道，不也是咱们学校的吗？”这家长并没有收敛态度的意思，直直地看着连萧，目光里带着些高高在上。
她可能平时就对丁宣意见挺大，今天又格外的气儿不顺，也加上看连萧一个小孩儿这么跟她说话，就更想把对丁宣的意见发出来。
“我跟你小孩儿说不着。”她都没等连萧说话，直接一摆手瞅着旁边，“要赔也让你爸妈来说。”
胖老师把话接了过去，继续说一些两边都不得罪的场面话。
她对连萧的性格这两三年也摸明白了，怕他脾气一上来再跟家长呛呛，小事儿都吵吵成大事了。
毕竟前两年丁宣刚进班的时候，因为体育课的事儿连萧都敢直接跟老师吵。
连萧倒是没跟胖老师以为的似的发火，他都没做表情，看了那家长一眼，直接从后门进教室接丁宣。
“你把别人书碰掉了？”来到丁宣座位旁边头一句，他就直接问。
“连萧。”丁宣今天的状态不太好，估计是大扫除太闹哄了，他整个人都有点儿紧绷绷的，攥上连萧的手劲很用力，眼睛不安且快速地转来转去。
“咋的了？”二光跟在旁边问。他一天天都跟着连萧练出来了，现在一搭眼基本也能看出丁宣的状态。
连萧没理他，也没再问丁宣。
那个家长跟胖老师还在外面说，他拨拨丁宣的后衣领口，牵着丁宣的手给他收拾书包。
那天傍晚的小桥活动，连萧又没能去成。
他带着丁宣回家，给他摁在桌子前面不让动，撑在他跟前儿特别认真地问他：“你扒人家书了吗？”
丁宣一到家就又没事儿了，在桌子上抠抠手，东看西看的，想下地去玩大白鸭。
“坐着。”连萧指他一下，口吻很认真，眼神也很认真。
丁宣不会宣泄情绪，不擅长表达自己，这二年在跟人对话上好了一点儿，有时候也能跟连萧有问有答的，不过他说话好像全靠心情，想从他嘴里套点儿什么话出来比登天都难。
但是他能看懂脸色，尤其是连萧的。
连萧生气的时候他的反应都挺愣，一声声的“连萧”“宣宣爱你”，就知道朝他身上凑。
后来连萧没那么爱凶他了——从上回因为庞晓龙的事儿推他那回过后，有点儿什么事能憋住的就尽量憋住，正儿八经挺严肃地跟他说话——丁宣每到这种时候反而变得不太敢动。
“问你话呢。”连萧看着丁宣缩回凳子上，偷偷撩着眼皮一下下扫他，绷着下巴颏又重复一遍。
“问话呢。”丁宣垂下脑袋抠自己的裤子膝盖，嘟囔着重复。
“没让你这会儿学说话。”连萧有点儿想皱眉毛了。
他拽过自己书包从里面倒了本书出来，往丁宣坐着的桌边一搁，抬手给推了下去。
“你把别人书碰地上了吗？”连萧指着地上的书问他。
丁宣也不朝他手指的地方看，扫一眼就继续闷着脑袋，过了大半天才咕哝出句：“没有。”
连萧还想继续问他，丁宣实在是在桌上呆不住，屁股一歪出溜下来，把手往连萧手里塞。
“连萧。”他拉着连萧往他身上靠，脸上估计是有点儿痒，闭着眼连萧胳膊上蹭蹭。
连萧看他一会儿，把书捡起来没再多问。
老妈到家后，连萧跟她说了这事儿，老妈第一反应也是问：“那是不是宣宣给碰掉的啊？你看见没有？”
“我上哪儿看见，”连萧一条胳膊往后挂在椅背上，吊儿郎当地磨蹭作业，“我到他们班后门，那小孩儿他妈都跟胖老师说半天了。”
“自己多大啊，就管人家叫小孩。”老妈有点儿好笑地瞥他一眼，捋上袖子去洗手。
“哎，反正就这么个意思。”连萧有点儿心烦，“碰掉书给他赔就完了，还说什么丁宣不该跟他们孩子一个班里上课……”
老妈拽下毛巾擦擦手，回头看他，连萧瞟了眼趴在里屋翻画册的丁宣，自觉住了口。
“还说什么了？”老妈问。
“没什么。”连萧不想写了，转了两下笔朝桌上一扔，往后仰着脖子搓搓脸，“我说赔她书，那女的说跟我小孩儿说不着，要赔也让你去跟她说。下周一就过去吧。”
“知道了。”老妈答应一声，过去捧着丁宣的脑袋“ber”地亲了一口。
其实真的是一件很小的事儿，要搁在连萧跟他同学之间，互相之间商量好包几天零食直接都能“私了”了。
就是因为丁宣不明白这些，连怎么回事儿都说不明白，好像格外印证了那个家长口中的“不正常”，让连萧特别、特别在意这个事儿。