宋柏杨无奈地笑了，“原来你也这么觉得。虽然她没有明说。”
“所以你因为这个原因答应她不换座位？”
“不，并不是。”宋柏杨摇摇头，“我对这些头衔并不感兴趣。不过我还是对她会考虑我这件事表示了感谢，表面上客气了一下。”
“然后呢？”
“然后她就和我说了方文泽的事情。”
宋柏杨缓缓说道：“孙惠芸的原话是，她觉得方文泽有抑郁的倾向。”
“这也就是我为什么不能把这件事告诉江君的原因，因为江君太讨厌方文泽了，我知道他守不住秘密的，谣言又有夸大的倾向，可能第二天全校都在说方文泽有抑郁症了。”
周池屿追问：“她为什么会觉得方文泽有抑郁倾向？”
“还记得刚开学的时候，学校组织了一个填写心理健康调查问卷的活动吗？我们全班同学特意跑去机房填的。”
“想起来了。”
“那个问卷，学校让我们填的时候说是绝对保密，其实不是，填完之后系统发现哪些同学心理状态有问题，都会生成名单反馈给班主任的。”
宋柏杨告诉周池屿，“包括期中考试之后的第二次填写心理健康调查问卷，学校对外的说辞是在每个班随机抽去同学填写，完成教育部给的指标，其实根本就不是随机——”
周池屿恍然大悟，“而是第一次心理状态不好的同学，对他们再做一次测评。”
“对。”宋柏杨说，“方文泽连续两次心理健康调查问卷的结果都显示他有抑郁倾向，这才是我选择不换座位的原因。”
宋柏杨双目有些放空，“虽然按照常理说，方文泽有抑郁倾向和我没有多大的关系，我是班长，但是帮助他调整心理状态也不是我的义务。”
周池屿问：“这是心理委员的事情吧？”
宋柏杨又无奈地笑了，“我们班没有心理委员。”
周池屿：“嗷。”
“而且我觉得，帮助他调整心理状态这件事不应该落在我们班任何一个班委的头上，我们都没有学过专业的心理学知识，我会担心弄巧成拙。我们要做的应该是，发现异常之后，及时带他去看医生。”
“所以你选择不换座位，是想帮孙惠芸及时关注方文泽的心理状态？”
“是的。”
“嗷。”周池屿先是点头表示赞同，突然间他又想到了什么，“你想关注他的心理状态，也不一定要和他做同桌啊？”
“我都不和他继续做同桌了，还时不时去找他，你难道不会更生气吗？”
周池屿一怔，一时间沉默了。
还真是。
宋柏杨继而轻轻地叹了一口气，“不过这事，倒也不是说帮助孙惠芸这么伟大，也有一些我私人的原因。”
再开口时嗓音不由得放低，仿佛在叹息，“我对‘抑郁’这两个字很敏感。我曾经有一个朋友，因为抑郁症自杀了。”
周池屿微怔，有些不可置信。
“是我在小学的朋友，后来上初中，我们因为不在一个班级，联系就淡了。”